القراءة المتعمقة , كيف اوصل للقراءه المتعقمه

توجد خمس خطوات لتعقم فالقراءة التصفح السوال

القراءة التسميع .

 

هم من اهم خطوات لكى اكون متعمقة قى القراءه

 

الخطوات الخمس للقراءه المتعمقه كتابه خلود ابو حسين – اخر

 

تحديث: ١٠:٣٢ ، ١٥ ما يو ٢٠١٦ ذات صله كيف يثقف الإنسان

 

نفسة مقال عن قله الاهتمام بالقراءه و المطالعه محتويات

 

١ القراءة

 

٢ الخطوات الخمس للقراءه المتعمقة

 

٢.١ التصفح

 

٢.٢ السؤال

 

٢.٣ القراءة

 

٢.٤ التسميع

 

٢.٥ المراجعه القراءة

 

القراءه المركزه او كما تعرف بالقراءه المتعمقة، يقصد فيها الخطوات

 

الواجب اتباعها للتمكن من قراءه الكتب العلميه او المواضيع بشكل

 

فعال، و تعرف هذة الخطوات باستراتيجيه SQ3R ايضا، و تعتمد هذه

 

الاستراتيجيه علي التنظيم الجيد خلال القراءة، و ربما عرفت من قبل

 

فرانسيس روبنسن الذي كان من طاقم التعليم فجامعه اوهايو،

 

والذى اعتمدها بشكل اساسى فالعام 1941 ميلاديا. و بعد

 

انتشار هذة الاستراتيجيه لاقت نجاحا و اسعا و شهرة كبيرة، و قد

 

لا يصبح الاسباب =فهذا الانتشار هو فقط نتيجه للمبدا العلمي

 

الذى بنيت علية هذة الاستراتيجيه بقدر ما كانت تلك الشهره ناتجة

 

من الاسم او الرمز الذي اختارة فرانسيس روبنسن لها، و يقصد بالرمز

 

SQ3R بدايه احرف كل الخطوات الخمسة، و هو من الطرق التي

 

تسهل حفظ الخطوات بالترتيب نفسه، و الخطوات الخمسه هي:

 

استطلع او تصفح “SURVEY”، اسأل “Question”، اقرا “Read”،

 

سمع “Recite”، راجع “Review”. الخطوات الخمس للقراءة

 

المتعمقه التصفح يقصد بالتصفح استطلاع الماده المراد قراءتها،

 

أو مسحها بشكل شامل، كمشاهده العناوين الرئيسيه فيها

 

والتركيز علي قراءه الخلاصه او النتائج الموجوده فاخرها، ثم

 

إعاده قراءه الفقره الأولي مع التركيز علي العبارات و المصطلحات

 

الهامه فيها، و يجب ان تأخذ هذة العمليه العديد من الوقت، و لكنها

 

تهيء النفس لمباشره القراءة، و معرفه الفكره العامه من المقال،

 

أو البحث المراد قراءتة ليظهر لدي القارئ هذة التساؤلات عن اي

 

شيء يتحدث النص؟ و عن اي شيء تتحدث الفقره الأولى؟ و الفقرة

 

الثانيه ؟ السؤال تكون هذة الخطوه بعد تكوين الشخص للفكرة

 

العامه عما يرغب بقراءته، فيبدا القارئ بوضع الكثير من التساؤلات

 

حول الماده العلميه بحيث يصبح الكثير من الأسئله حول العنوان

 

الرئيسي، او حول الفكره من هذة الورقه العلمية، او و ضع الأسئلة

 

حول العناوين الفرعيه و ما تحتويه من افكار، و الهدف من و ضع هذه

 

الأسئله ايجاد الحافز الذي يدفع الشخص للقراءة، كما ان الهدف

 

الآخر هو تذكر الماده التي تمت قراءتها بعد فترة من الزمن و تذكر

 

أهم ما كان بها من افكار. القراءه فهذة الخطوه يبدا القارئ

 

بقراءه الماده العلميه بتركيز اكبر، و الهدف من هذة الخطوه ان يبحث

 

القارئ عن اجابه لجميع التساؤلات التي طرحت الماده و يرغب

 

بمعرفه الإجابه عنها، و من المهم ان يتذكر القارئ هذة الأسئلة

 

وفقا لترتيبها، كونة سوف يقرا الماده العلميه و فقا للترتيب، و في

 

نهايه هذة الخطوه سوف يحصل القارئ علي اجابه لجميع تساؤلاته

 

التى طرحها من قبل. التسميع فهذة الخطوه علي الكاتب ترك

 

الماده العلمية، و محاولة استرجاع الأسئله التي طرحتها المادة

 

والإجابه عنها، و يمكنة استعمال لغتة الخاصه فالتعبير بدلا من

 

اللجوء للعبارات الموجوده فالمادة، و تعتبر هذة الخطوه هامه جدا؛

 

حيث ان التسميع اروع من اعاده قراءه الماده للمره الثانية، مع انها

 

الشرط الأساسي قبل قراءه الماده مره اخرى، و الهدف منها تحسين

 

مهارات العقل علي حفظ المعلومات و تذكرها بشكل افضل. المراجعة

 

فى العديد من الأحيان ربما ينسي القارئ الهدف من فقره ما من هذه

 

الماده العلمية، و ربما ينسي الإجابه عن تساؤل ما كان ربما طرحة حول

 

فقره معينة، و هذة الفقره تسهل علي القارئ العوده للفقره التي

 

تحتوى علي الإجابه بوقت قصير، كما انها تساهم فمراجعه المادة

 

بشكل كامل.

 

القراءه المتعمقة

, كيف اوصل للقراءة المتعقمه

القراءه المتعمقة



 



 



 



 



 



 



 



 



 



 






القراءة المتعمقة , كيف اوصل للقراءه المتعقمه